בינה מלאכותית – סקרנות ומוטיבציה

אני מתעניין בעתיד, לשם כך אני קורא ספרים, מאמרים ושומע פודקסטים. אני עושה זאת מתוך סקרנות, ללא מבחנים וציונים, ללא שימוש מוגדר אפילו לא בשיחות סלון בימי שישי, סתם הנאה. התחלתי להתעניין בנושאים שאינם קשורים במטרות מוגדרות, כגון עתידנות והיסטוריה, בגיל 45. ואני לא פעם שואל את עצמי מדוע חיכיתי כל כך הרבה זמן האם לא הייתי סקרן לפני זה? הייתי! האם לא היה לי זמן? היה! אני חושד שזה קשור לחינוך המשימתי שקיבלתי. צריך תואר, עבודה, משפחה... ומה שלא מקדם אותך לשם, לא מופיע ברדאר.

מאחר ואנחנו עדיין מחנכים בעיקר חינוך פונקציונאלי דהיינו עם סדר יום, עבודות, ציונים, בגרויות, הרי שהתנהגות התלמידים הינה בהתאם: לא לאחר לשיעור, לסיים שיעורי בית, להתכונן למבחן. בסביבה כזאת קשה לצפות מהתלמיד ש'סתם' יתעניין בנושא שהוא לא צריך להגיש עליו עבודה או מבחן. ורוב התלמידים זקוקים לעזרה בחיפוש ואיתור הנושא.

בדיוק מהסיבה הזאת הקמנו את 'ניצוצות', עמותה שמטרתה לעורר בתלמידים סקרנות ולגרום להם ללמוד מתוך מוטיבציה פנימית. והשאלה הנשאלת האם הבינה המלאכותית תגביר את הסקרנות של התלמידים? בשלב זה אני מאד ספקן שתהיה אפליקציה שתעודד את התלמיד לחפש, לחקור או להתעניין, אך במידה והתלמיד מביע רצון ChatGPT יכולה לעזור כבר היום (ראו דוגמא למטה).

שלב ראשון בלימוד מתוך סקרנות היא ההכרה שאני, התלמיד, מעוניין. בשלב הזה כאמור לפי דעתי הבינה המלאכותית הקיימת פחות אפקטיבית, לשם כך צריך אירוע מצית שנגרם על ידי הורה, מורה, חבר. במקרה שלי ההתעניינות בעתידנות החלה בספר (של ריי קורצוויל) שהומלץ על ידי חבר ופשוט פוצץ לי את המוח ומאז 30 שנה אני בנושא.

אך אם יש לנו תלמיד שרוצה לאתר נושא שיעניין אותו, אך לא יודע איך למצוא אותו, בינה מלאכותית יכולה לעזור. בדוגמא להלן השתמשתי ב- ChatGPT באנגלית כדי לאתר מה מעניין אותי:

Question: “I’m 16 years old and I’m looking for a topic to work on in my free time.” Answer: I received several general directions such as learn a new skill such as programming, or develop a hobby such as painting.

Question: “Be more specific and creative.” Answer: included 17 subjects such as gardening, yoga or photography.

Question: “Do you have any other subjects?” Answer: 15 more topics were added such as join the club, write poetry.
I continued to ask for more topics while refining the directions that interested me, for example, “I like to build things”, or “I like outdoor activities”.

לבסוף בחרתי שלושה נושאים שנראו לי מעניינים (פתח ערוץ יוטיוב, למד טיפוס על קירות, התחל פרוייקט נגרות).

I started with a YouTube channel and asked “How do I start a YouTube channel?” Answer: A list of steps to open a channel, some technical and some general advice.

לאחר דו שיח נוסף החלטתי שלא מעניין אותי לפתוח ערוץ יוטיוב.

עברתי לנגרות, בתוך כמה דקות קיבלתי המלצות לערוצי יוטיוב שמתמחים בנגרות, ספרים מומלצים, מקומות להתחיל לעבוד/ ללמוד/ להתנדב בחינם ועוד עצות כיצד להתחיל. Mission completed

כפי שניתן להבחין ניתן היה להיעזר בבוגר בשר ודם ולהגיע לאותה תוצאה (עם קצת עזרה מגוגל), היתרון בשימוש במכונה היא שלא תמיד יש בוגר כזה בסביבה וכן שהתלמיד עשוי לנסות לרצות את הבוגר ולא באמת לחפש בכיוון שהוא מעוניין בו או רוצה אותו.