בינה מלאכותית בשירות החינוך – הקדמה

אז מה היה לנו? היו לומדות, ומעבד תמלילים, אינטרנט, וויקיפדיה, טלפון חכם וטיקטוק… ואיך כל אלו השפיעו על מערכות החינוך בעולם? כמעט ולא! מערכות החינוך (בכל העולם) פיתחו יכולות מופלאות להתעלם, לבטל, לזלזל ברוב הטכנולוגיה הקיימת. הנכדה שלי לומדת באותן כיתות שאני למדתי, באותן שעות, עם אותה מורה (שכעת קוראים לה ענבל או עדי ולא חדווה או רבקה) ובאותן שיטות, תוך שימוש זניח בטכנולוגיות זמינות.

אז מדוע שדווקא בינה מלאכותית שיודעת להבין את השאלות שלנו ולענות עליהן באופן ייחודי ולעיתים אף יצירתי (כגון ChatGPT) תשנה משהו? הרי ברור שיהיה אסור (לפחות פורמלית) לתלמידים להשתמש בה. ואם להודות על האמת, אני לא בטוח שדווקא עכשיו תקרה המהפכה. אך אם מסתכלים על מהפכות בעולם ניתן לראות שהן לא מתרחשות פתאום, אלא נבנות בהדרגה, שיפור אחרי שיפור ופתאום קש אחד נוסף והן מקיפות אותך מכל כיוון.

לדוגמא הרכב הראשון (ללא מסילה) הומצא ב- 1770 עם מנוע קיטור ונסע במהירות 4 קמ"ש, ואחר כך הגיעה מערכת היגוי (1862), מנוע בעירה פנימית על גז (1867), מנוע על דלק (1876) , יצור בסרט הנע (על ידי אולדסמוביל 1902) ואז הגיע הקש האחרון הנרי פורד שמכר בתוך שנה 170,000 מכוניות ממודל T (1913) והנה יש לנו מהפכה.

כך שיתכן שהבינה המלאכותית תהיה עוד אפליקציה שלא מזיזה למערכת החינוך, אבל אני בתחושה חזקה שיש לה צורה של קש והיא מריחה כמו קש ובטעם של הקש האחרון שישבור את הגב.

ואגב שאלתי את ChatGPT את אותה השאלה (איך היא תשפיע על מערכת החינוך) והתשובה בתרגום לעברית: "למרות שאני (המערכת) לא נועדתי ספציפית לחינוך, ChatGPT עשויה לעזור במגוון דרכים כגון: לימוד מותאם לתלמיד; לימוד שפה חדשה על ידי ניסיון בשיחה או כתיבה; שכלול יכולות כגון יצירת תקשורת ופתרון בעיות בעזרת סימולציות של שיחה...". ובסוף נוספה עוד שורה "ChatGPT איננו תחליף למורה אלא רק ככלי עזר" (מסתבר שגם פוליטיקה היא למדה).

ובנימה אישית – תוך כדי משחק עם המערכת קיבלתי לעתים תשובות מטומטמות שהייתי מצפה שהמערכת תבין שהן לא הגיוניות, ולעתים תשובות מקוריות מפתיעות ומהממות שאתה לא מאמין שמכונה כתבה אותם. וזאת לדעתי הבעיה העיקרית שניצבת לפני מפתחי המערכת - למצוא דרך שהמכונה תפתח היגיון, ואני בכלל לא בטוח שזה אפשרי.