בינה מלאכותית – בקרת הורים

At a certain age the sentence ‘the teacher said’ is wrapped in an aura of holiness. The aura fades with age and is replaced by ‘but why is Nathan allowed?’ Imagine that the student would have an all-knowing entity, always available, that knows him well, and is able to give wise and personal advice, answers and clarifications. The aura of this entity will not fade and parents will not have a good response.

כבר היום מוטמעים אלגוריתמים של בינה מלאכותית ביישומים בסביבת התלמיד כגון טיק-טוק, אינסטגרם או פורטנייט, שעיקר תפקידם לגרום למשתמש לשהות שעות רבות יותר מול המסך. מגמה זאת של שילוב רכיבי בינה מלאכותית תגבר ולתלמיד יהיו יישומים בהם יוכל להתייעץ בכל נושא, 'איך לשכנע את ההורים לצאת לבד לטיול לאילת', 'איך להתחיל עם עדי מכיתה ח'3', 'מי היה קליגולה'. יישומים אלו יתנו לתלמיד תמיכה חברתית, רגשית ופסיכולוגית, והתלמיד יוכל להיעזר בהם בלימוד של כל נושא - מספרדית ועד הכנת כור אטומי במחסן, ויהיו כמובן עוד אפליקציות שהדמיון שלי קצר מלהמציא. חלקן יהיו מעשירות, חכמות, ומועילות וחלקן ממכרות, אלימות ומזיקות. ככל שהתלמיד ישתמש בהן יותר כך הן יכירו אותו ואת סביבתו טוב יותר ואיכות המענה תתאים יותר לצרכי הנער/ה שישתמש בהם יותר ויותר. אנחנו עשויים לגלות שהנוער מעדיף לבלות בחברתם, לשוחח איתם ולהקשיב להם.

הכלים הטכניים שיש בידי ההורים, כגון בקרת הורים או הגבלת זמן מחשב, הולכים ונחלשים כבר היום ויהיו עוד פחות אפקטיביים ככל שהתחכום של הטכנולוגיה ילך ויגבר. מאחר ולהערכתי הבינה המלאכותית תגיע למצב בו היא תהפוך לבלתי נמנעת (ראו – ‘AI – an inevitable technology’) we must prepare for a situation where it will be present in the teenager’s life all the time.

אם כך, מה עושים? הייתי יכול לייעץ: לתת דוגמא אישית, להישאר עדכני טכנולוגית עם ראש פתוח לשינויים, להיות גמיש, לשתף, וכו'. כל העצות הללו נכונות (ויהיו נכונות גם בעתיד) אלא שהן לא ממש עוזרות להורה הנבוך, מה שכן עשוי לעזור הוא כלי חדש ורב עוצמה שיהיה בידי ההורים בעתיד – בינה מלאכותית . וכבר אמר חכם סיני עתיק שעדיף בקרב להשתמש בכוחו של היריב.

I asked ChatGPT, “I am the father of a 13-year-old boy, how to prepare for the age of artificial intelligence?”, “Should we prevent him spending too much screen time?”, “What is a reasonable limit?”, “What sanctions to apply?”, “What to do if he does not listen?”, “Are there any apps I should use?”… In all of them the answers were logical and practical, albeit general. The answers are general because the system does not know me. In my opinion, the more we use the technology, the better it will get in knowing us, our children and our relationships, the answers will be more specific and more appropriate for our individual child. (See also “AI – about privacy”)

אם זה נשמע לכם כמו הברון מינכהאוזן שהרים את עצמו מהביצה בעזרת משיכה בציצית ראשו, אתם צודקים, אלא שבמקרה הזה אפשר לחבר את הזרוע שמושכת למנוף רב עוצמה.