"לאדוני באהבה" – האם בינה מלאכותית תחליף מורה?

עד כה עזרה בינה מלאכותית במקצועות שקיימת בהם חזרתיות כגון נציגי שירות, מחסנאים או רתכים, נראה שהדור החדש של הבינה המלאכותית ישפיע על מקצועות המבוססים על ידע קיים כגון כותבי תוכן, רואי חשבון או תוכניתנים. האם המורים בסכנה? התשובה הקצרה לדעתי היא, לא! והתשובה הארוכה יותר היא:

בסרט 'לאדוני באהבה' משנת 1967 משמש סידני פונטייה כמורה בעל כורחו, וכמו בסרטי מורים הוא מקבל כיתה בלתי אפשרית, זורק את ספרי הלימוד ומצליח במקום בו נכשלו קודמיו. סדני פונטייה היה מהנדס שלא למד מעולם להיות מורה ובכל אופן הצליח, אלא שאנחנו כבר לא ב- 1967 ומורה בעתיד הקרוב יצטרך להיות קצת מהנדס ולרתום את הטכנולוגיה לעזרתו. מה אם כך על המורה לעשות כבר היום.

בשלב ראשון על המורה להיות מעודכנת בהתפתחויות בתחום שעשויות להשפיע על הלימוד, חשוב לשחק עם אפליקציות כגון ChatGPT או Dall-E (הממשק פשוט), לנסות להכין מערך שיעור (ניסיתי זה ממש יכול לעזור), להיעזר במערכת להכנת מטלות לתלמידים כך שהמטלה תגרום לתלמיד ללמוד ולא רק להעתיק את התשובה באופן מוכני (בעברית עדיין לא משהו, אבל שילוב עם google translate נותן תוצאות ממש לא רעות).

לעבוד עם התלמידים – התלמידים לא צריכים את המורה כדי לגלות את הטכנולוגיה או איך להשתמש בה, אך מאחר והם ישתמשו בה בעיקר כדי לעקוף את המערכת, קרי להכין עבורם שיעורי בית ומטלות, יש אספקטים מסוימים שכדאי שהמורה יוביל, כגון:

>> ביקורתיות על התוצאות – הטקסט הכתוב שיוצר ChatGPT מרשים ומשכנע, אך בדיקה ביקורתית מגלה שלעיתים לא רחוקות הוא מכיל עובדות לא נכונות.

>> שאילת שאלות – שימוש ב- ChatGPT דורש מיומנות לשאול את השאלה נכון.

>> יעוץ אישי - בעיות שמטרידות תלמיד והוא מתבייש / מפחד לערב אנשים אחרים (למשל בריונות או מחשבות אובדניות). התחזיתי לנער בן 16 שסובל מבריונות פיזית ושוחחתי ארוכות עם המערכת.

>> שימושים יצירתיים נוספים – המערכת יודעת לענות על שאלות בכל נושא – לדוגמא, מסלול טיול בסביבת בית הספר שקשור במחזור המים; לכתוב תוכנה – לדוגמא, תוכנה לניהול זמן של התלמיד; לפתור בעיות בכל מקצוע – לדוגמא, פתרון למשוואה די מורכבת (שמצאתי במרשתת).

חדר מורים – לערב כמה שיותר מורים בחשיבה מה ניתן לעשות בצעצוע החדש.

נקודת המבט של התלמיד – הכלי מסוגל לתת נקודות מבט שונה לכל בעיה כולל נקודת מבט של התלמידים, לדוגמא, שאלתי מדוע תלמידים לא אוהבים ללמוד היסטוריה.

סיכום אישי – ככל שאני משחק עם המערכות אני מוצא עוד שימושים מעניינים שחלקם כבר בשלים. ואני מעריך שאפליקציות AI מסוימות יהיו חלק מחיינו בתוך מספר קטן של שנים בדיוק כמו מחשבון, גוגל מפות ויומן. לכן אני ממליץ לשם שינוי לא להתעלם מהטכנולוגיה אלא לנסות לעבוד איתה. אין צורך בשום ידע מוקדם רק לשאול שאלות או לבקש בקשות.